行测考试中,这类问法已经屡见不鲜,就是问“这段文字接下来最可能讲的是”。见到这类问法,就可确定,这道题目就属于“推断下文题”。那么,究竟该如何按照作者的意图准确推断呢?这就需要形成正确的做题思维。
在尾句,则根据尾句推断下文。
不在尾句,则需通过行文逻辑推断下文。
尾句提出一个概念,下文则解释说明该概念;
尾句提出一个对策,下文则具体说明该对策;
尾句提出一个问题,下文则回答、分析或者解决该问题;
尾句提出一个话题,下文则围绕该话题展开;
尾句提出一个观点,下文则论证该观点。
河的两岸风光旖旎。西岸,草原一望无际,绿色的波涛逶迤而去,在天际同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里。看它头上有两弯新月,看它沾满淤泥的漂浮的长髯,你可能把它当成河神。它踌躇满志,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。
作者接下来最有可能着重介绍的是:
A.叙述“河神”野牛的传说
B.描写草原上的其他野生动物
C.描写位于河岸上自己的家乡
D.描写河另一岸的美丽风光
【中公答案】D。行文分析:文段首先说河的两岸风光旖旎,西岸草原一望无际,接着是对西岸草原风光的描述,文段末尾以野牛的视角把画面引向两岸,“它踌躇满志,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。”前面说两岸风光,描述完西岸之后又转向两岸说明接下来应该描述的是另一岸的风光。选项中,仅用D选项涉及对另一案风光的叙述。故本题选D。
“新子学”一经提出,学界即展开了大范围讨论。“新子学”当然意味着诸子学的新发展,亦即“新的诸子学”,同时也包含“新诸子之学”。二者并非一种非此即彼的对立关系,而是存在着相生共促的密切关联。没有新的思想体系的建构,即无所谓“新子学”,诸子学也会失去方向;同样,没有深入的诸子学研究,又何谈新思想体系?故而“新子学”将文献研究、学术史研究和思想研究统一起来,包纳并举。如需进一步深入理解这个问题,则应当从探索“新子学”学术体系谈起。
作者最有可能阐述的是:
A.“新子学”学术体系的构成
B.“新子学”与诸子学的异同
C.“新子学”学术体系的来源与演变
D.诸子学的发展历程
【中公答案】A。行文分析:文段前文提到了“新子学”概念及意味着诸子学的新发展,又提到两者之间关系,尾句提到如需理解这个问题,则应当从“新子学”学术体系谈起,所以文段最终的落脚点在尾句。尾句分析:尾句提出一个新话题“’新子学’学术体系”,则选项应围绕概括题展开,排除B、D。C选项“来源”前文有所涉及且“演变”属后文信息,应先说构成的内容,再说发展变化,所以排除C,故本题选A。
通过两道题目的练习,考生们会发现对于推断下文题,掌握正确的做题思维至关重要,结合测查频率来看,尤其是尾句的分析,一定要特别关注,感受尾句那个让你欲罢不能的点,你就可以掌握推断下文题的“命门”。
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