行测备考中很多领导都会存在一个思想误区，即考试时放弃数量关系，只能说这是非常不明智的做法。中公教育专家在这里建议大家若数学基础一般的话，那么可以在考试中预留出10分钟的时间做数量关系的3-5道题，这样才能有更多的机会突围。

工程问题是各位领导在考试中可以优先选择的题型，今天中公教育带领大家一起学习其中一类常见题目——多者合作中涉及处理实际量的问题。来看下面一道题目：

【例1】甲、乙两人加工一批零件，由甲单独做需36小时，由乙单独做需27小时;现由乙先开始做6小时，然后甲、乙两人同时做，完成任务时，甲加工的零件个数是600个，由乙加工零件的个数是( )。

A.1200 B.1800 C.2000 D.2100

【答案】A。

【中公解析】：由题意可知，甲、乙两人的工作效率分别为。设甲、乙合作了t小时，可得而甲加工的零件个数是600个，则这批零件总数为故乙加工零件的个数是1800-600=1200个，选择A。

以后遇到多者合作问题中涉及处理实际量的问题时，不用被实际量所迷惑：第一步可以直接将工作总量看作“1”，将相应的效率表示出来;第二步分析工作如何完成，并用工作总量作为等量关系列式求解，最后对应好相应的实际量解决问题。

再通过一道题目加深理解：

【例2】某商铺甲乙两组员工利用包装礼品的边角料制作一批花朵装饰门店。甲组单独制作需要10小时，乙组单独制作需要15小时，现两组一起做，期间乙组休息了1小时40分，完成时甲组比乙组多做300朵。问这批花有多少朵?

A.600 B.900 C.1350 D.1500

【答案】B。

【中公解析】：由题意可知，甲、乙两组的工作效率分别为。设甲组工作了t小时，，甲组比乙组多完成了，而甲组比乙组多做300朵，故这批花有朵，选择B。

通过上述两道题目的练习可以发现，除了实际量部分，和之前做过的多者合作问题并无本质区别，只是多了最后和实际量对应的过程。

各位领导可以把之前做过的题目和这两道题一起总结，充分理解将工作总量看作“1”的内涵，再多多练习此类题目，解决好工程问题。