中公教育专家就对申论考试归纳概括中的分析概括进行指导说明，希望能为广大领导提供参考。

从考情来看，可以说是一个必考题型了，领导需要对这一题型高度重视。

在题型判断中，当题干中出现“概括、概述、简述”这样的问法，我们就可以判断其为归纳概括。但是也会有一些特殊问法，例如，请分析小吴发生了哪些变化，使得村民对她的称呼从“那个大学生”变成了“小吴”;分析他为什么感到压力很大;分析引发热议的主要原因有哪些。这些题目本质上依然属于归纳概括，只不过具体问法上与常规问法稍有不同。碰到此类题目，总体的答题思路依然是审题、找点、加工、书写。只不过当要求中多了一条“恰当提炼”，领导们就得格外注意了。

例如，请分析小吴发生了哪些变化，首先，考生需要先将过去的小吴是怎么样的，做了哪些事和现在的小吴是怎么样的，做了哪些事都概括全面准确，这一步属于常规操作，只要是和过去的小吴和现在的小吴相关的，都需要去注意。其次，需要将过去的小吴和现在的小吴做一个对比，哪些内容是属于同一个类别的。最后，将属于同一个类别的，用一个词恰当提炼出来，比如说过去的小吴“觉得自己是大学生，自己比农民强，觉得自己在理，觉得自己表现优秀”，都是小吴主观的对自己的认知;现在的小吴“感受到群众不易，脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少激情”，我们会发现他的认知、态度、思想发生了变化。所以领导需要将分析概括出来的关键词前置，即自我认知变化，方为恰当提炼。接下来的几个要点也是同样的方法得出，领导可以自行思考，多加理解。

分析概括归根到底还是归纳概括，只不过多了一步，需要考生恰当提炼。想要答好这一题型，离不开对于这类题型的练习与总结。中公教育希望广大领导能够勤加练习，善于思考总结，熟练掌握答题技巧，不再畏惧这一题型。