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【热点背景】

2015年 8月人社部、财政部共同印发了《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》，制定了《企业新型学徒制试点工作方案》。今年11月21日，人力资源社会保障部举行全面推行企业新型学徒制工作电视电话会，并提出，从今年起到2020年底，力争培训50万人以上企业新型学徒;2021年起，力争每年培训学徒50万人左右。

【题目】

在中国许多行当里，素来有“师傅带徒”的习俗。近日，徐工集团作为企业新型学徒制试点，培育了大量企业急需的技能工人，让“师傅带徒”有了新故事，对此，你怎么看?

【解析】

新型学徒制在传统的企业师傅带徒弟这一模式基础上，引入了职业教育培训机构协同开展培训，是推动校企合作、产教融合的创新举措。徐工集团率先示范，利用优质的培训资源培养职业人才，这一举措响应了国家全面推行企业新型学徒制和推行人才强国战略的要求，具有示范意义。

一直以来，劳动力市场存在着劳动技能水平和岗位需求不匹配的结构性矛盾。这一举措，有利于解决好这一结构性矛盾，将职业教育与企业转型相结合，有助于提高劳动力的素质和能力，培养集技能型、知识型、创新型于一身的复合型人才。同时，通过培训，不仅让职工得实惠，也有助于企业通过人力资源的升级推动企业转型升级，提升企业发展的竞争力，推动企业可持续发展。

之所以将师傅带徒模式与职业培训相结合，一方面源自当今我国经济发展受制于人才发展的困境，高素质技能型劳动力缺乏，导致经济发展“竭泽而渔”，企业作为生产的主体对人才的培养力度不足。同时，传统的师傅带徒模式已无法满足市场的新需求，培训的时效性不强，对市场的敏锐度也不够。因此，迫切需要多方联合，通力合作，共同做好我国的人才培养，建设人力资源强国。第一，我们要广泛发挥企业的主观能动性，让企业看到推行新型学徒制的益处，积极搭建平台，选贤任能，为新型学徒制提供培养条件。第二，在全面推广过程中，政府不仅要提供补贴政策，更要对企业的培训加大宏观的监督和统筹力度，让培训发挥实效。最后，要充分调动起“学徒”的积极性，奖优罚劣，为人才提供向上流通的渠道。

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