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在公共基础考试当中，经常会涉及到三省六部制、科举制等多项内容，但学生往往只知其名称，却不知其具体内容，在考试过程中只能靠“猜”、“抓阄”等纯运气的方式去答题。为帮助大家更好的了解这几项制度，顺利通过考试，老师在此详细的给大家介绍其具体内容。

一、三省六部

隋文帝综合汉魏以来的官制，在中央确立了三省六部制度。三省为中央最高政府机构。唐太宗时，进一步明确划分三省的职权。中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令。门下省负责审核诏令，有不可行的应驳回。尚书省负责执行国家的重要政令。三省的长官都是宰相。六部为尚书省下设机构，包括吏(主管官吏的考核和任免)、户(主管户口、赋税)、礼(主管国家礼仪制度)、兵(主管军政)、刑(主管刑法)、工(主管国家的工程建设)。

三省六部职权有分工，也有合作，相互牵制和监督，从而使封建官僚机构形成完整严密的体系，提高了行政效率，加强了中央的统治力量。三省的分工使宰相的权力一分为三，而三省的长官品级较低，这就削弱了相权，加强了皇权。三省六部制的确立和完善，是中国官制史上的重要变革，此后历朝基本上沿袭这种制度。

二、科举制

随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来选官注重门第的九品中正制(三国时期的魏国评定州郡人才高低，分为九个等级，作为政府选用官吏的依据。中正，是指有名望的推荐官，人才的等级由他们评定)，已无法继续。隋文帝即位以后，废除九品中正制，开始选用分科考试的方式选拔官员。他令“诸州岁贡三人”参加考试，合格者可以做官。隋炀帝时，始建进士科，科举制形成。唐朝继承和完善了科举制度。贞观时，增加了考试科目，以进士、明经(主要考经义，背诵的好就可以通过，比较容易，因此有“三十老明经，五十少进士”的谚语)两科为主。武则天时，大量增加科举取士的人数，还首创了武举与殿试。开元年间，任用高官主持考试，提高了科举考试的地位，以后成为定制。

科举制的创立是封建选官制度的一大进步：它冲破了世家大族垄断仕途的局面，起到抑制门阀的作用;扩大了官吏来源，大批门第不高的庶族地主知识分子，通过科举考试参加了政权，“大者登台阁，小者任郡县”;科举考试把读书、考试和做官紧密联系起来，从而提高了官员的文化素质;科举取士把选拔人才和任命官吏的权力，从地方豪门士族手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于中央政权的稳定。因此，这一制度为历朝运用，影响深远。