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常识 ︳判断推理 ︳数量关系 ︳言语 ︳资料分析

【导语】言语理解与表达是军转干考试与公安现役考试行政职业能力测验的重要组成部分，行测言语理解与表达包含片段阅读、选词填空两部分内容，是行测考试的重点。为了帮助考生熟悉行测复习内容，中公教育军人考试网为您提供言语理解与表达相关内容，供广大考生学习。

如何进行行文脉络分析呢?中公教育总结主要步骤如下：

1、理解句意：主要是理解每句话的大概意思，进行归纳概括或者说同义转述。

2、归类同类语句：这主要是将讲述共同话题的句子进行合并，进行总结。

3、分析句子之间的逻辑关系：这主要是提炼重点，把握主旨。

下面中公教育就以几个例子来讲解一下：

例1：文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越来越相似，按照德国人埃利亚斯《文明的进程》的说法，文明是一个群体社会中大家按照同一规则生活，就好象按照一个节拍跳舞，不至于踩到脚一样;而文化使一个民族与别的民族不同，它是与生俱来的，不是规则而是习惯。其实城市化也可以这样看：城市迅速发展，摩天大楼变成城市象征，这其实是现代文明在世界各个角落强势发展的结果。但是，我们又希望文明不要压倒文化，“同一”不要消灭“差异”。

这段文字意在：

A. 质疑现代文明忽略民族个性的趋势

B. 探究城市化进程与文明发展的关系

C. 强调城市化进程中保存文化的必要性

D. 比较文明与文化对人类发展的不同影响

中公解析：这个例句总共有4句话。首先我们理解句意，第一句主要是说“文明和文化是不同的”

第二句话具体说明文明和文化有什么不同。第三句话城市化是现代文明在世界各个角落发展的强势结果。最后一句话讲文明不要压到文化，文明不要消灭文化。然后我们再来归类语句，第一句话和第二句话可以归类在一起，主要都是在讲文明和文化是不同的。最后我们分析句子之间的逻辑关系。很明显，前三句话和最后一句话之间是一种转折关系。所以整段材料的重点在于最后一句话。最后我们对最后一句话“我们又希望文明不要压倒文化，“同一”不要消灭“差异”。进行同义转述可知“我们要保护文化”故答案选C。

对于主旨观点题我们要深入了解，真正提高正确率，我们就要深入了解作者的行文脉络。这样才能以不变应万变，真正掌握好主旨观点题。

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