三、 答题思路

答题时可分为三步：第一步，提出观点;第二步，论证观点;第三步，落实观点。

提出观点：点名本质。对于现象和公共政策都可以揭本质，如果揭示本质不太容易就表态度，比如对于社会现象(老人摔倒没人扶可以折射出个人道德和社会公德的双重问题)就比较容易揭示本质，而对于公共政策揭示本质其实就是谈出台政策的目的。比如说某地出台一个政策，禁止茅台鱼翅大幅度上桌(反腐败办法之一，树立廉政之风)，而对于政策类破题的时候要遵循两个凡是，凡是中央政府的决策，往往是支持的，在答题过程中，更多侧重于意义和实施;凡是地方政府的政策，往往是辩证的，更多侧重于改进和完善。这样就避免了破题的偏颇。

论证观点：分析的时候可以从原因方面，也可以从影响方面。

落实观点：在落实观点的时候，看题目中所说情况是好的还是不好的，如果是好的当然就也好提倡发扬了，不好的话就要想出解决对策了。

四、 具体例题解答示范

有人说当今社会存在“寒门难出贵子”现象，请谈谈你的看法。

第一步：提出观点，点名本质。本题观点已经给出，不需要提出观点，只需点名本质。在点名本质的时候围绕寒门难处贵子本身意思破题即可，它所反映的其实就是农村孩子顺利的机会越来越小，上升的通道越来越窄，其实就是教育机会不公平。(这便是此问题的本质所在)

第二步：论证观点。从原因分析：1.个人：家里比较穷，上不起大学，很多孩子高考完就出去打工了，打工了他早早赚了点钱，然后他看到现在好多大学生出来由于各种原因就不了业，就会觉得读书无用论，观念上就开始对读书不重视。2.国家：国家投入经费不均，越是发达的地区越是教育资源集中的地区，越是有机会申请到相应的经费，而不发达的地区没有好的师资好的教学条件，越是没有机会申请到相应的经费，最终导致了马太效应。3.地方政府：经济发展落后，一味靠政府支出是解决不了根本问题。

第三步：落实观点。1.学校应该通过多种手段加大对在校学生的思想教育，让他们对读书重视起来，明白书到用时方恨少的道路。2.加大财政支出，在分配过程中注意地区化差异，要优先在落后的地区投入大量的人力物力财力资源。3.提高落后地区的经济发展，大力发展当地新兴产业，带动农民发家致富，既要靠政府输血，也要靠自己造血。

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