2016两会热点：详细扶贫

国民经济和社会发展十三五规划纲要全文

中央人民政府工作报告全文（2016年）

妄议中央大政方针绝非发扬党内民主

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今天我们中公教育就来如何快速突破，比较核心的一个思路就是以“关联项”作为突破口入手。关联项往往是从出现次数最多的元素入手，由此信息入手，对多个有关联性的句子进行推导，得到对应关系。

例1

大学毕业的张、王、李、赵4人应聘到了同一家大型公司，每人负责一项工作，其中一人做行政管理，一人做销售，一人做研发，另一人做安保。

已知：

①张不做行政管理，也不做安保;

②王不做行政管理，也不做研发;

③如果张没有做研发，那么赵也没有做行政管理;

④李不做行政管理，也不做安保;

⑤赵不做研发，也不做安保。

由此可以推出：

A.张做销售，李做研发

B.赵做研发，李做销售

C.李做销售，张做研发

D.李做研发，赵做安保

【答案】C。中公解析：据题干给出信息进行推理，根据出现次数最多，行政管理和安保出现次数最多。由①②④可知，张、王、李三人均不做行政管理，因此做行政管理的一定是赵，排除B、D选项。由条件③可知：—张做研发→-赵做行政管理，由于赵一定做行政管理，则根据逆否原则可知，张做研发，排除A选项。故答案选C。

例2：

在一个大学生宿舍有3个考生，她们的名字是：小梅、小红和小利。一个学英语，一个学法语，一个学德语;一个来自北京，一个来自上海，一个来自重庆。来自北京的不是学英语的，小红不学法语，小利来自上海，来自重庆的学法语。

由此可知：

A.小红来自北京，学英语

B.小梅来自重庆.学法语

C.小利来自上海，学德语

D.小利来自上海，学法语

【答案】B。中公解析：由“小红不学法语”和“来自重庆的学法语”入手，因为这两个条件都提及了法语这一概念，由此可知，小红并非来自重庆;小红后来自重庆;又“小利来自上海”，所以小梅来自重庆，学法语。则小红来自北京，再由“来自北京的不是学英语的”可知，小红学德语。所以，小利来自上海，学英语。故答案选B。

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